%20
İmam-Hatip Ortaokullarının Beden Eğitimi ve Spor Dersine Bakışı
Liste Fiyatı :
150,00TL
İndirimli Fiyat :
120,00TL
%20 indirimli
Stokta yok
9786052588246
392723
https://www.hipokratkitabevi.com/imam-hatip-ortaokullarinin-beden-egitimi-ve-spor-dersine-bakisi
İmam-Hatip Ortaokullarının Beden Eğitimi ve Spor Dersine Bakışı
120.00
1 BÖLÜM
Giriş
1.1. Problem Durumu
1.2. Tanımlar
1.3. Araştırmanın Önemi
1.4. Araştırmanın Amacı
1.5. Araştırmanın Hipotezleri
1.6. Varsayımlar ve Sınırlılıklar
2 BÖLÜM
Genel Bilgiler
2.1. Eğitim Kavramı ve Tanımı
2.2. Fiziksel Eğitim
2.3. İmam Hatip Okulları'nın Tarihsel Gelişimi
2.3.1. Medresetü-l Eimmetive'l Hutebâ (1913-1924)
2.3.2. İmam Hatip Mektepleri (1924-1930)
2.3.3. İmam Hatip Kursları (1949-1951)
2.3.4. İmam Hatip Okulları (1951-1972)
2.3.5. İmam Hatip Liseleri
2.3.6. Anadolu İmam Hatip Liseleri
2.3.7. İHO Okul ve Öğrenci Sayıları
2.3.8. İHO ve Normal Ortaokullar Arasındaki Farklar
2.3.9. İHO Haftalık Ders Çizelgesi
2.3.10. İlköğretim Okulları (İlkokul ve Ortaokul)
Haftalık Ders Çizelgesi
2.4. Beden Eğitimi
2.5. Spor
2.6. BES 'in Önemi
2.7. BES Dersinin Genel Amaçları
2.8. BES Dersi Öğretim Programının Genel Amaçları
2.9. BES' in Gelişim Çağında Etkisi
2.9.1. BES' in Fiziksel Gelişime Etkisi
2.9.2. BES' in Psikomotor Gelişime Etkisi
2.9.3. BES' in Zihinsel Gelişime Etkisi
2.9.4. BES' in Sosyal ve Duyuşsal Gelişime Etkisi
2.10. Ortaokul Öğrencilerinin BES' e Yatkınlıkları
2.11. BES Dersinin Bireysel Kazanımları
2.12. BES Dersi
2.13. Öğretmen
2.14. BES Dersi Öğretmeni
3 BÖLÜM
Materyal ve Metot
3.1. Araştırmanın Modeli
3.2. Araştırmanın Örneklemi
3.3. Katılımcı (Örneklem) Profili
3.4. Araştırmacının Rolü
3.5. Araştırmanın Yapıldığı Ortam
3.6. Verilerin Toplanması
3.7. Verilerin Analizi
3.8. Geçerlik ve Güvenirlik
3.8.1. Geçerlik
3.8.2. Güvenirlik
4 BÖLÜM
Bulgular
4.1. Öğretmenlerin Görüşlerine İlişkin Bulgular
4.2. Öğrenci Görüşlerine İlişkin Bulgular
5 BÖLÜM
Tartışma
6 BÖLÜM
Sonuç ve Öneriler
Öneriler
Kaynakça
Giriş
1.1. Problem Durumu
1.2. Tanımlar
1.3. Araştırmanın Önemi
1.4. Araştırmanın Amacı
1.5. Araştırmanın Hipotezleri
1.6. Varsayımlar ve Sınırlılıklar
2 BÖLÜM
Genel Bilgiler
2.1. Eğitim Kavramı ve Tanımı
2.2. Fiziksel Eğitim
2.3. İmam Hatip Okulları'nın Tarihsel Gelişimi
2.3.1. Medresetü-l Eimmetive'l Hutebâ (1913-1924)
2.3.2. İmam Hatip Mektepleri (1924-1930)
2.3.3. İmam Hatip Kursları (1949-1951)
2.3.4. İmam Hatip Okulları (1951-1972)
2.3.5. İmam Hatip Liseleri
2.3.6. Anadolu İmam Hatip Liseleri
2.3.7. İHO Okul ve Öğrenci Sayıları
2.3.8. İHO ve Normal Ortaokullar Arasındaki Farklar
2.3.9. İHO Haftalık Ders Çizelgesi
2.3.10. İlköğretim Okulları (İlkokul ve Ortaokul)
Haftalık Ders Çizelgesi
2.4. Beden Eğitimi
2.5. Spor
2.6. BES 'in Önemi
2.7. BES Dersinin Genel Amaçları
2.8. BES Dersi Öğretim Programının Genel Amaçları
2.9. BES' in Gelişim Çağında Etkisi
2.9.1. BES' in Fiziksel Gelişime Etkisi
2.9.2. BES' in Psikomotor Gelişime Etkisi
2.9.3. BES' in Zihinsel Gelişime Etkisi
2.9.4. BES' in Sosyal ve Duyuşsal Gelişime Etkisi
2.10. Ortaokul Öğrencilerinin BES' e Yatkınlıkları
2.11. BES Dersinin Bireysel Kazanımları
2.12. BES Dersi
2.13. Öğretmen
2.14. BES Dersi Öğretmeni
3 BÖLÜM
Materyal ve Metot
3.1. Araştırmanın Modeli
3.2. Araştırmanın Örneklemi
3.3. Katılımcı (Örneklem) Profili
3.4. Araştırmacının Rolü
3.5. Araştırmanın Yapıldığı Ortam
3.6. Verilerin Toplanması
3.7. Verilerin Analizi
3.8. Geçerlik ve Güvenirlik
3.8.1. Geçerlik
3.8.2. Güvenirlik
4 BÖLÜM
Bulgular
4.1. Öğretmenlerin Görüşlerine İlişkin Bulgular
4.2. Öğrenci Görüşlerine İlişkin Bulgular
5 BÖLÜM
Tartışma
6 BÖLÜM
Sonuç ve Öneriler
Öneriler
Kaynakça
- Açıklama
- 1 BÖLÜM
Giriş
1.1. Problem Durumu
1.2. Tanımlar
1.3. Araştırmanın Önemi
1.4. Araştırmanın Amacı
1.5. Araştırmanın Hipotezleri
1.6. Varsayımlar ve Sınırlılıklar
2 BÖLÜM
Genel Bilgiler
2.1. Eğitim Kavramı ve Tanımı
2.2. Fiziksel Eğitim
2.3. İmam Hatip Okulları'nın Tarihsel Gelişimi
2.3.1. Medresetü-l Eimmetive'l Hutebâ (1913-1924)
2.3.2. İmam Hatip Mektepleri (1924-1930)
2.3.3. İmam Hatip Kursları (1949-1951)
2.3.4. İmam Hatip Okulları (1951-1972)
2.3.5. İmam Hatip Liseleri
2.3.6. Anadolu İmam Hatip Liseleri
2.3.7. İHO Okul ve Öğrenci Sayıları
2.3.8. İHO ve Normal Ortaokullar Arasındaki Farklar
2.3.9. İHO Haftalık Ders Çizelgesi
2.3.10. İlköğretim Okulları (İlkokul ve Ortaokul)
Haftalık Ders Çizelgesi
2.4. Beden Eğitimi
2.5. Spor
2.6. BES 'in Önemi
2.7. BES Dersinin Genel Amaçları
2.8. BES Dersi Öğretim Programının Genel Amaçları
2.9. BES' in Gelişim Çağında Etkisi
2.9.1. BES' in Fiziksel Gelişime Etkisi
2.9.2. BES' in Psikomotor Gelişime Etkisi
2.9.3. BES' in Zihinsel Gelişime Etkisi
2.9.4. BES' in Sosyal ve Duyuşsal Gelişime Etkisi
2.10. Ortaokul Öğrencilerinin BES' e Yatkınlıkları
2.11. BES Dersinin Bireysel Kazanımları
2.12. BES Dersi
2.13. Öğretmen
2.14. BES Dersi Öğretmeni
3 BÖLÜM
Materyal ve Metot
3.1. Araştırmanın Modeli
3.2. Araştırmanın Örneklemi
3.3. Katılımcı (Örneklem) Profili
3.4. Araştırmacının Rolü
3.5. Araştırmanın Yapıldığı Ortam
3.6. Verilerin Toplanması
3.7. Verilerin Analizi
3.8. Geçerlik ve Güvenirlik
3.8.1. Geçerlik
3.8.2. Güvenirlik
4 BÖLÜM
Bulgular
4.1. Öğretmenlerin Görüşlerine İlişkin Bulgular
4.2. Öğrenci Görüşlerine İlişkin Bulgular
5 BÖLÜM
Tartışma
6 BÖLÜM
Sonuç ve Öneriler
Öneriler
KaynakçaStok Kodu:9786052588246Boyut:135-210Sayfa Sayısı:140Baskı:1Basım Tarihi:2020Kapak Türü:KartonKağıt Türü:1.HamurDili:Türkçe
- Taksit Seçenekleri
- Bonus KartlarTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim120,00120,00260,00120,00340,00120,00Diğer KartlarTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim120,00120,002--3--
- Yorumlar
- Yorum yazBu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.